思行并進 聚勢賦能 ——賈清仁名校長鼎興工作室暨開元中學(xué)王力名校長工作坊教師課堂展示

工作坊成員何小雄、馮軍、賀魚林三位教師就物理學(xué)科進行了教學(xué)展示。三位教師均在課前做了充分準(zhǔn)備，教師基于教材和學(xué)情設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，實驗教學(xué)與理論教學(xué)緊密結(jié)合，學(xué)生沉浸式深入課堂，積極參與課堂討論及課堂展示。展示課后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及物理學(xué)科教研組對三堂展示課進行了點評，指出三節(jié)物理課的實驗教學(xué)和學(xué)生活動設(shè)計巧妙，但要注意提問環(huán)節(jié)的問題指向性與精準(zhǔn)性。

工作坊成員廖建軍、張功勇、安明樹和何鵬飛四位教師分別展示了數(shù)學(xué)、政治、英語三個學(xué)科的學(xué)科魅力。在課堂上，教師善于引導(dǎo)學(xué)生思考和邏輯架構(gòu)，教師點評和學(xué)生互評金句頻出，小組合作積極有效。展示課后，數(shù)學(xué)、政治和英語三個學(xué)科教研組進行了組內(nèi)評課，小組內(nèi)教師積極發(fā)言，針對學(xué)案設(shè)計、引導(dǎo)學(xué)生思考和活動等方面提出有效建議。

工作坊成員李春艷、曾珍、鮮紅艷三位教師分別進行了語文和音樂課堂展示。在課堂上，老師們充分調(diào)動了同學(xué)們的積極性，把課堂真正還給了學(xué)生，其中不僅有對既定知識的牢牢把握，也有生成性的思考。展示課后，語文學(xué)科教研組和音樂學(xué)科教研組對展示課進行了點評，既指出了課堂的閃光點，如突出了語文學(xué)科素養(yǎng)和聽說讀寫等專業(yè)能力的培養(yǎng)，學(xué)生組內(nèi)、組間活動積極活躍，音樂課充分展示了師生藝術(shù)涵養(yǎng)和學(xué)校藝體辦學(xué)特色，也指出了需要改進的地方，如教師評價應(yīng)更加靈活、具有針對性和指導(dǎo)性等。

開元中學(xué)黨委書記王力分享了外出學(xué)習(xí)的先進管理經(jīng)驗，他提及新課改是要把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主體，教師要培養(yǎng)學(xué)生的八大能力：自學(xué)能力、自主能力、幫扶能力、自信能力、歸納總結(jié)能力、語言表達(dá)能力、閱讀能力、寫作能力和自律能力。他強調(diào)，新課改是一項時間長、戰(zhàn)線長的硬仗，路雖遠(yuǎn)行則將至，事雖難做則必成。